太原口语小主持培训，蓝话筒小主持培训班

太原口语小主持培训，蓝话筒小主持培训班

培训内容分为四个方面：一是语言表达器官的功能训练，包括嘴唇、牙齿、舌头、口腔、鼻腔、胸腔、腹腔等。通过以上训练让孩子的发音标准、规范、好听。二是人际交流的训练。通过这个训练让孩子乐意与别的孩子交流，并且还能掌握交流的方法和技巧。三是当众说话的训练。通过这个训练让孩子能够控制紧张情绪，能够在众人面前即兴讲述一个故事。四是综合素质的训练。包括播音、主持、采访、表演、戏剧、相声、小品、形体等技能训练。培训内容分为四个方面：一是语言表达器官的功能训练，包括嘴唇、牙齿、舌头、口腔、鼻腔、胸腔、腹腔等。通过以上训练让孩子的发音标准、规范、好听。二是人际交流的训练。通过这个训练让孩子乐意与别的孩子交流，并且还能掌握交流的方法和技巧。三是当众说话的训练。通过这个训练让孩子能够控制紧张情绪，能够在众人面前即兴讲述一个故事。四是综合素质的训练。包括播音、主持、采访、表演、戏剧、相声、小品、形体等技能训练。 “好口才”不仅仅是能“照着读或照着说” ，还应该能“即兴说” 。不应该仅仅在真实的环境里说话，还应该能在虚构的环境里说话；不应该仅仅是语言表达本身，还应该包括体态语言；不应该仅仅是朗诵、交谈、演讲、辩论等语言表达形态，还应该包括主持、表演、话剧、采访、小品等语言表达形态。。不应该仅仅在真实的环境里说话，还应该能在虚构的环境里说话；不应该仅仅是语言表达本身，还应该包括体态语言；不应该仅仅是朗诵、交谈、演讲、辩论等语言表达形态，还应该包括主持、表演、话剧、采访、小品等语言表达形态。 我国语文教育的开拓者叶圣陶先生当初设计的“语文”，其中“语”是口语表达能力，“文”是读写能力。但在国内实际教学中，不仅学前教育、还包括中小学教育，重读写、轻听说的现象非常严重。学生害怕说话、说不好话时一个较为普遍的想象。 随着现代社会的发展，越来越多的家长，希望通过表演和语言的训练，让孩子们积极地、活跃地溶于社会、学校这个大环境中，在人与人之间的交往中，不断地提高表达与沟通的能力，进而使孩子们的智商和情商都得到提高。少儿表演艺术的学习与训练，主要以基本功的训练为主，即语言与形体的训练，并兼有的游戏性与情境性的表演训练。

学校地址：太原市迎泽区南内环街平阳路口金茂大厦八层。

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